蕃茄田藝術
蕃茄田藝術
蕃茄田藝術
蕃茄田藝術
蕃茄田藝術

蕃茄田藝術

蕃茄田藝術

鍛煉品格

本能引導玩習:孩子天生有『玩』的本領,我們順應孩子天性,在游戲中學習,輔導孩子從自由活動中發掘潛在能力,讓孩子決定自己的行動,通過自我操練,達到能力的增長。引導方式包含:身體游戲、語言游戲、角色扮演、故事等。

挫折承受玩習:創作中難免會遭遇挫折,通過指導師積極正面的引導,讓孩子勇于接受并轉移注意力,甚至進一步尋求解決方式,在充滿被肯定的環境中,由淺入深的樹立信心,提升抗挫折能力和心里承受力。

啟發思考力

趣味發想玩習:圓滾滾的小蕃茄又像什么呢?我們在課堂上提出許多問題,讓孩子做天馬行空的發散聯想,引導孩子不局限于既有認知,針對小細節加以探討、延伸。養成思考習慣后,未來在不同情境中也能自然而然的運用。

探索深挖玩習:當孩子對事物產生好奇,便會不停追問『為什么?』,在漸進且專業的帶領下,追根究底的過程能讓孩子獲得無盡的趣味與滿足。而在『知』的狀態下進行藝術創作,也能發現有別于發散聯想的另一種驚喜。

培養創造力

感官觸發玩習:透過聽覺丶視覺丶嗅覺丶觸覺丶味覺五感體驗,再加以訓練注意丶比較丶觀察和判斷能力,增加孩子的感受力。在孩子感官發展的關鍵期,觸發其智力發展。

視覺語言重組玩習:視覺語言的積累就是畫面形象的積累,協助孩子按照自己的需要把不同元素安排在合適的地方,使之形成一種“關系”,通過視覺語言重組玩習欣賞藝術品,能了解藝術家是如何運用這些規則進行創作。

藝術跨界玩習:用游戲形式引領孩子通過圖片、圖象、實物、實景,或是音樂、建筑、戲劇等形式,體驗不同風格藝術及世界各地多元文化,有助于孩子展開自己的認知,將喜愛的藝術方式和文化融入到作品中。

建立思維地圖

智能融通玩習:孩子循序漸進的經歷各種基礎玩習后,指導師引導孩子從各項玩習能力中,找出可融會貫通的共通性,通過這個階段的循環玩習,將能從自身經驗累積的智能中獲得更深刻的領悟。

活躍思維整合玩習:通過蕃茄田藝術的藝術玩習,讓孩子的想像力、承受力、思考力、審美力、觀察力、持續力、自信心、專注力、創造力相互激蕩,活躍思維的整合能力,讓孩子將來遇到困境時,有助于從容丶沉穩的應對

蕃茄田藝術

11年5學階

對應各年齡階段的心智基礎,螺旋進階式展開適齡、適性的五學階課程。

蕃茄田藝術
  • 親子共享藝術課程時光,增進親子交流,讓父母成為孩子的藝術啟蒙人
  • 以豐富的感官體驗,強化知覺和大小肌肉發展
  • 在創作中培育孩子自主性、專注力和交往能力
蕃茄田藝術
  • 練習繪畫基本形狀、辨識色彩、基礎形狀捏塑,達到手腦并用
  • 大膽說出創作想法,訓練口語表達能力
  • 培養動手做的習慣
蕃茄田藝術
  • 創意思維啟動,在創作主題中更直接的結合生活經驗,傳達所思所感
  • 作品中的方位感、排列感、空間感增強
  • 加強語言組織邏輯性
蕃茄田藝術
  • 在平面和立體方面,更好的掌控線條粗細、形狀、顏色
  • 作品元素豐富,且完成度極高,敘述的創作故事更為完整
  • 養成主動、積極的性格,創想合一
  • 既能自主完成創作,也能與他人共同合作完成目標
蕃茄田藝術
  • 蕃茄田藝術青少年學院
  • 以經典、當代、設計為課程主軸,讓孩子接軌未來
  • 每堂課一個關鍵詞,讓孩子精準學習與發散思考
  • 四年完整藝術學習計劃,幫助孩子提升世界性的美感視野和創意
  • 系統性地培養創作、表達、團隊協作等各種技能

蕃茄田藝術

Simon Spain
藝術家、澳洲墨爾本Artplay兒童藝術中心創始創意總監

Tomato Arts arts program for young children helps to develop creative minds for children now and adults of the future. In a rapidly changing world, where many job descriptions of the future haven't even been conceived of, we need a future generation of skilled and creative thinking problem solvers. Developing creative arts programs for very young children by working with teachers and parents provides an ideal opportunity to foster the creative and enquiring minds of the future. Developing arts skills generates a whole range of skills and cognitive development in children that will benefit them for their whole life to come.

蕃茄田藝術,運用創造性思維啟發現在的孩子、未來的成人。當今的世界變化快速,許多未來的工作種類尚未被創造,因而,未來人才需要兼具技術與創造性思維,才能解決世代的問題。蕃茄田藝術透過父母、教師的協作,為兒童研發的創造性藝術課程,給未來的探索力與創造力,提供一個理想的機會。藝術能力可以為孩子帶來一整套均衡的能力與認知發展,而這,將有益于孩子的未來。

Taku Hibino
建筑師、日比野設計-幼兒之城(HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro)執行長

トマト畑蕓術(Tomato Art)は本格的に子供たちの視角から出発した、子供たちを自発的に蕓術の楽しみを探求させる場所です。それは他の蕓術學校と違った一つのポイントとして、そして私が最も肯定しているところでもあります。子供たちはトマト畑蕓術(Tomato Art)での學ぶによって、蕓術の魅力を感じ、蕓術に興味があるようになり、さらに自発的に蕓術に近寄っていくことができます。知らず識らずのうちに、ますます創造力と豊富な精神世界を持つ人間ように育っていきます。

蕃茄田藝術是一個真正以孩子們的視角,讓孩子們自發探索藝術樂趣的場所。這是與其他藝術學校所不同的,也是我最認同的一點。孩子們通過在蕃茄田藝術的學習,會感受到藝術的魅力,對藝術產生興趣,主動的去接觸藝術,在這樣的潛移默化的過程中逐漸成長為有創造力,精神世界豐富的人。

Veronique LABAN
法國波爾多當代藝術博物館特聘講師、星期三工作室負責人

Les intentions des programmes de tomato art school rejoignent ma volonté de susciter la sensibilité ; de stimuler l’expression ; d’amener à exercer la créativité. J’encourage une pratique artistique qui engage une démarche de projet, qui invite les enfants à s’approprier divers moyens d’expressions tout en étant en situation de recherche. Je favorise des mises en ?uvre qui articulent et développent la capacité de conception et de mise en forme en vue de mener à bien son projet. Guider les enfants dans la réalisation d’un projet artistique c’est aussi les amener à développer plusieurs types de compétences utiles à leur épanouissement. Je suis convaincue de la nécessité de proposer une éducation artistique qui ne se limite pas à l’aspect technique mais qui vise également révéler le potentiel de chacun.

蕃茄田藝術的教學目標和我對藝術教育的期望是一致的,喚起情感、激發表達、鍛煉創造力。鼓勵孩子參與藝術實踐,邀請孩子從探索到創作的整體過程中采用各種表達方式,并且發展設計和布局能力來完成他的計劃。在引導孩子實現藝術計劃的同時,也引導他們發展出各種各樣對成長和未來有用的能力。我深信,人們需要的藝術教育,不僅限于技巧的提供,也在啟發每一個孩子的獨特潛力。

Pihla Meskanen
芬蘭Arrki青少年建筑學校創辦人

Art education for children is crucial in developing skills needed in future working life. Art education intended for children is highly important. Childhood is a unique moment in a person’s life. It is when all possibilities are open, and with the aid of education and schooling these possibilities can be supported and developed. A child can develop into a much wiser, richer, and more humane adult with the aid of art education. Art education does not compete with knowledge, but rather supports a person’s comprehensive development.

In my opinion, Tomato Art School is doing very important pioneering work to develop children’s art education in China. It brings creative art education to tens of thousands of children in various parts of the country (in 300 places), and thus supports their comprehensive development as creative adults.

兒童藝術教育是發展未來工作、生活所需技能的關鍵。藝術教育對兒童而言是非常重要的。童年是人一生中的獨特時刻,所有的可能性都是開放的,經由適當的教育,這些可能性就能夠得到支持和發展。在藝術教育的幫助下,孩子可以發展成一個更聰明、更豐富、更人性化的成年人。藝術教育不與知識競爭,而是支持一個人的全面發展。

在我看來,蕃茄田藝術學校在做的正是非常重要的開拓性工作:在中國發展兒童藝術教育。它為全國各地數以萬計的兒童(近300個校區)帶來創意藝術教育,從而支持他們成為創造性成人的全面發展。

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